教师是幼儿园中最为重要的资源。为了能够加快新教师的队伍建设，天桥区滨河左岸幼儿园依据天桥区教体局“2020年幼儿园新教师培养方案”的要求，形成幼儿园新教师培养规划，让每一位“新教师”有目标、有干劲，为幼儿园教师的专业成长奠定坚实基础。12月17日，天桥区教体局学前科侯桂霞科长和张姝老师来到滨河左岸幼儿园指导新教师的“推门课”。
听课前期，教学主任谢梦对两位新教师跟进指导，共同设计教育活动，挖掘教材创新点，精心设计活动过程，力求活动能够践行游戏化课程理念，从而充分发挥幼儿的自主探索精神，真正实现“以幼为本，玩转课堂”。
教学相长、实践真章，新教师通过反复研磨、反思修订，从而达到课堂“教”与“学”的平衡。借助多形态辅助手段增强活动趣味性，进一步实现在游戏中达成目标，促活动实效落地生花。
高迪老师带来了小班语言活动《小猪照相》，高老师用生动形象的语言和动作表现故事的趣味性，增强了游戏的代入感，让孩子们犹如故事中的主人公一样参与到每一个情节，从而实现在流动的故事中“视、听、感知”进而在“玩”中完成了教学目标。
丁亚含老师设计的小班科学活动《神奇的小手》，从开始环节的游戏“我的小手”到用手触摸感知“软、硬、热、凉”，环环相扣的活动过程将知识与游戏糅合一体，使幼儿在原有认知经验的基础上重组、归纳，初步实现幼儿学习的最初形态。
教学活动后，侯桂霞科长与张姝老师对新教师的教学活动进行点评，对她们的活动设计、教学方法的运用、有效的师幼互动等方面进行了深入的剖析，并对新教师今后对专业发展提出了更高的要求。
新教师的成长并不能一蹴而就，而是需要在不断的研磨与实践中反思与总结，从而实现提升与跨越。“学然后知不足，教然后知困”，本次“推门课”活动给新教师创造了一个磨练和提升自己的机会，在相互交流、合作、探究的平台上，取长补短、学以致用、知行合一！
