向“新”而行，实实在在地把职业教育搞好

2024年政府工作报告提出，大力提高职业教育质量。3月5日下午，习近平总书记参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议，在听取来自中车南京浦镇车辆有限公司巾帼电焊工孙景南的发言时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。这是顶梁柱，没有金刚钻，揽不了瓷器活。”实实在在地把职业教育搞好是大力提高教育质量的关键，如何实实在在地把职业教育搞好呢？贵在向“新”而行。

理念新，职普融通新模式。高质量发展需要高质量的职业教育，大力发展高质量的职业教育需要树立新理念、打造新改革，确定新思路。当前，职业教育还存在不少问题，与公众期待，国家期盼存在一定差距。根据教育部发布的2023年全国教育事业发展基本情况，2023年我国普通高中招生967.8万人，中职招生454.04万人，普高招生与中职招生比2.13比1，家长还是希望提高普高录取规模。大力发展普通高中教育是人民希望，硬卡普职比例是行政命令。人民的希望是我们工作的方向。发展职业教育不是发展职业教育学校，尤其是基础教育阶段，我们应该逐渐淡化专门的中等职业学校，大力发展综合高中，实现职普融通，把中等职业教育融入到普通高中教育中，顺应人民需求，符合现实情况。建立综合高中公共课与选学课教学体系。公共课就是高中基础课程，保证所有的学生接受普及化的高中教育。选学课体系中，开设普通高中学术课程与中职技职课程，学生根据自己实际情况与未来职业发展进行选休、备考。建立适合综合高中的高考体系，技能考试提前进行，理论考试全国统一。

服务新，服务新质生产力。不管是普通教育还是职业教育都是为时代发展服务的，我们必须加大课程设计创新力度，尤其职业教育课程，当前，必须加大改革力度，以服务新质生产力为主要内容。光图纸设计得好还不行，最后要落实到焊工手里，没有世界顶级一流的水平，不可能做出最好的装备。从“嫦娥”奔月到“祝融”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜……一系列大国重器、超级工程，离不开大国工匠的实干。高质量发展需要高技能的工匠支撑，推进中国式现代化需要工匠把先进技术落实到实践中，因地制宜发展新质生产力，需要工匠把科技创新变成技术创新。其实，也只有在服务新中，才能提升职业教育课程自身的魅力，才能调动学生学习的积极性，才能真正的提高职业教育的质量。

宣传新，大国工匠做引领。今年的政府工作报告中提出，打造卓越工程师和高技能人才队伍。不论是传统制造业还是新兴制造业，不论是工业经济还是数字经济，工匠始终是中国制造业的重要力量，工匠精神始终是创新创业的重要精神源泉。天马行空的创新需要脚踏实地的匠心。我们要不断创新宣传方式，树立大国工匠样板，形成崇尚工匠精神的良好社会风气，让爱技能，学技能，技能创造精彩人生成为青年风尚。“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁”“这是顶梁柱”。3月1日，由中华全国总工会主办，四川省总工会承办的2023年“大国工匠年度人物”发布。我们要利用现在媒体传播技术，让工匠精神深入人心，让大国工匠成为人民榜样。

大力提高职业教育质量，实实在在地把职业教育搞好，是高质量发展、推进中国式现代化、发展新质生产力的必然要求。唯有向“新”而行，树立新理念，做好新服务，搞好新宣传，才能实实在在地把职业教育搞好，大力提高教育质量。

记者：殷建光

来源：凤凰新闻