自1994年踏上幼教岗位，三十载春秋已过，她将最美好的年华献给了挚爱的幼教事业。她一直坚守教育初心，为爱教书，为美育人，悉心呵护着每一位幼儿的成长，用实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的深刻内涵，成为了孩子们眼中的“好妈妈”、家长心中的“贴心人”、同事身边的“好榜样”，她就是红康幼儿园幼儿教师刘子英。

以爱育爱 做幼儿成长的守护者

“没有爱，就没有教育。”这是刘子英老师始终信奉的教育格言。在她看来，幼儿教师首先要有妈妈般的慈爱，才能走进孩子纯真稚嫩的心灵。她像对待自己的孩子一样，关心着班上的每一位幼儿。天气变化，她会及时提醒家长增减衣物;孩子情绪低落，她会耐心蹲下身子询问安抚;孩子生病不适，她会细心观察、及时处理，并给予加倍的关怀。她熟知每个孩子的饮食习惯、兴趣爱好，甚至小脾气，她的教育随笔和观察笔记记录着孩子们的点点滴滴。

她坚信每个孩子都是独一无二的个体。面对性格各异、发展水平不同的孩子，她始终坚持一视同仁，用欣赏的眼光发现每个孩子身上的闪光点，用鼓励的话语激发他们的自信。对于能力稍弱或需要特殊关注的孩子，她倾注更多耐心，寻找适合他们的教育方法。“抱抱”“拉拉小手”等动作或言语帮助他们建立自信，融入集体。

她是孩子们最好的玩伴。在游戏中，她化身“孩子王”，带领孩子们探索世界的奥秘;在活动中，她巧妙地将教育目标融入生动有趣的情境，让孩子们在快乐中学习，在体验中成长。在其担任小班教学中，针对幼儿刚入园、年龄小，生活自理能力差的特点从稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规训练入手，组织幼儿一日游戏教学活动，充分运用各种游戏，随机组织引导幼儿学习，使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动，聆听妙趣横生的故事，为幼儿入园升入中班打下了基础。

潜心专研  做幼教事业的耕耘者

作为一名幼儿教师，她深知不断提升自身专业素养的重要性，积极参加各类培训和学习，广泛阅读学前教育理论书籍，密切关注幼教改革动态。她善于反思和总结教育教学经验，在园内进行经验分享《特别孩子 特别爱》，年轻教师在愉悦中学到有效教育孩子案例，她不断改进教学方法，形成了自己亲切自然、生动活泼的教学风格。

她注重加强专业文化学习，做一专多能的教师。每次业务学习，都能看到她认真专注的样子，虽然年纪在一天天变老，动作也略显缓慢，她却像孩子一样充满童真、童趣。她倡导“自我管理，相互尊重”的班级文化，孩子们在一日活动中渐渐养成独立自主、拼搏、积极向上的好宝贝。作为园内的骨干教师，她毫无保留地向年轻教师传授经验，开展“传、帮、带”工作。她经常开放课堂，与同事们一起研讨，共同进步，在园内形成了良好的教研氛围。

家园共育  做沟通合作的桥梁

家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。刘子英老师利用家长会、家访、电话、班级群等多种渠道，主动、及时地与家长交流孩子的在园情况，耐心听取家长的意见和建议。她总能站在家长的角度思考问题，用真诚的态度和专业的知识消除家长的疑虑，赢得家长的信任与尊重。

她积极向家长传播科学育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念。针对幼儿成长中的个别问题，她会与家长共同分析原因，商讨教育策略，形成家园教育的合力，共同促进幼儿健康发展。

日复一日的平凡岁月，刘子英老师用爱心、耐心、细心和责任心，呵护着一批又一批幼苗茁壮成长。以扎实的工作作风和出色的工作业绩，赢得了幼儿的喜爱、家长的信任、同事的认可和领导的肯定。她先后荣获“长治市教学能手”、 “山西省教学能手”“市骨干教师”“ 县模范班主任”“任等荣誉称号。她是当之无愧的师德标兵，今后，她将继续用爱耕耘，用心守护，在幼教这片热土上绽放更加绚丽的光彩。