走进莱芜区胜利中学的校园，“从胜利走向胜利”的校训赫然在目，学生目光清澈、阳光自信，老师睿智干练、充满朝气，一股股向上的成长气息让人不由自主地深蕴其中。
建校不到两年，学校就声名鹊起，成为莱芜人家门口的优质名校，先后获得山东省省级卫生单位、山东省科技教育创新发展实践基地、山东省学校文化建设重点研究基地、济南市文明校园、莱芜区教育系统先进单位等荣誉称号。
教育成果的取得，背后有什么“秘诀”？6月24日，记者对莱芜区胜利中学党支部书记、校长刁兴庆进行了专访，请他谈谈自己的教育教学理念以及办学特色，让读者走近身边的胜利中学。
记者：学校座落在莱芜战役小洼阻击战(电影《集结号》故事原型)发生地，你们是怎样利用这一红色资源进行爱国主义教育的?
刁兴庆：如何做好红色传承，一直是我们深入研究的课题。建校以来，我们深入挖掘红色资源，打造红色文化，用身边人讲身边事，用身边事教育身边人。学校将每年9月定为红色主题教育活动月，设计开展“五个一”红色教育，即一首红色歌曲、一次红色主题班会、一场红色主题故事会、一场读书报告会、一场红色实践体验分享会，让红色教育随处能见。学校建有红色文化长廊，《集结号》雕塑也已设计完成。学校校训“从胜利走向胜利”也是植根于红色记忆，放眼于孩子们的长远发展，激励他们克服困难，不断取得成功。
记者：学校开始招生仅2年，教学声誉不断攀升，已经成为市民眼中值得信赖的“潜力校”。胜利中学是怎样做到这一点的?
刁兴庆：科研立校是我们学校教学质量稳步提升的 “法宝”。学校以课程建设为核心，落实活动课题化、问题课程化、校园智慧化，打造实战课堂，把小事做细，细事做精。目前，每位教师都在积极参与做一些小课题，用“小课题”解决“大问题”，“微课题”带动“大教研”。
胜利中学很大一部分学生入校时基础相对较弱，如何提高这部分学生的学习积极性。针对这个问题，学校张秀丽老师就开展了小课题的研究，在课堂上，随时观察每个学生知识点掌握情况，对学生实施精准提问，重点问题反复提问、设置个性化问题等，充分调动所有学生的学习积极性，课题取得的效果非常好。每逢放假，学校的“离校课程” 也是做的有声有色，成立专门的教研小组，将安全教育、送离学生等每一个细节都做实、做细，孩子们在这种氛围里学习，成绩自然会越来越好。
学校经常派教师外出参加培训，实施“青蓝”工程，加大青年教师培养力度。学校成立了胜利中学名师工作室，定期举办班主任论坛和胜利大讲堂开讲活动，做好“请进来”与“推出去”这篇文章。仅2019年就有40余人次在全国、省市区教学基本功比赛中获奖。
记者：学校极力倡导“激励教育”，让学生“做最好的自己”，在这方面学校有什么好的做法?
刁兴庆：即使再平凡的孩子，也有它独具特色的地方，我们谁都没有权力为他们贴上“坏孩子”、“不行”的标签。
学校迅速发展，激励教育起了大作用。要懂得用巧妙的策略来引导孩子，比如针对班里孩子们的层次特征，采用有梯度的奖励制度;个别化交流代替统一评价；还可以发挥榜样引领的力量等等。我经常进入班级与学生聊天，让他们可以经常零距离和校长接触，开玩笑，聊天、被肯定，从而获得被重视、被尊重的成就感。
我们老师的责任就是让每一个孩子发现世界的同时去发现自己。通过激励教育，让每个孩子不仅要学会知识，更要学会合作，学会担当。
记者：在你的眼里，什么样的一所学校才算是“好学校”?咱们学校又是如何自我打造的?
刁兴庆：我认为，一所好学校要让学生快乐学习，教师幸福成长，校园里充满歌声、笑声、读书声。我们要以办一所百年老校的格局视野来审视师生发展的轨迹与行程，将学校的发展真正置于师生发展的基础上，先成就师生，才能成就学校。“成就每一个人”是我校一惯秉承的办学理念，让每一位师生都能够在学校里找得到施展、训练、培养涵养的舞台。
2018年12月份，在莱城区青年教师基本功大赛中，我校教师马艳玲、王伟荣、张乐分获语文、数学、生物学科第一名。去年4月区运动会，当时我们只有初一新生，但学校依然鼓励学生踊跃报名参加，取得了可喜的成绩。在铅球比赛中，吴宪翊同学面对27名高年级对手，毫不畏惧，获得第6名。同时我校荣获精神文明奖。会后，我一一为获奖学生颁奖以资鼓励。
建校以来，胜利中学始终把“成就每一个人”作为学校发展的核心，积极推行激励教育，让每一个人都发现自我，做最好的自己。相信在全体胜利人的不懈努力下，学校一定会从胜利走向胜利。
