8月21日，暑期教师培训第一天,济南三中聚焦家校共育，邀请山东中医药大学应用心理学教研室主任，主任医师、教授、硕士生导师，国家中管局中医心理学重点学科学术带头人王维勋和山东师范大学副教授，教育学博士乔资萍为大家送上两场精彩的报告：《高中生身心发展规律及教育》 《破解家校沟通难题》。
上午王教授四个小时的讲座，既有理论深度，又充分结合实践，大家深受启发。王教授依托埃里克森人格发展八阶段理论，从人成长的一生去看待青少年心理发展的特点。人的身心发展是连续的铺叙，成长中未成功度过的阶段都需要在后来补上，总还要为此再次经历成长。个别学生出现自杀轻生的念头，可能和1岁内没建立好希望感有关;学生学习习惯不好可能和3岁前没养成良好的生活习惯有关;学生学习专注度不够，可能和游戏期没有机会沉浸的玩耍有关;青春期的重要发展任务是什么……这些知识让老师们知道了自己所面对的学生如何成为现在的样子，他们出现的各种问题或行为是否是健康的，如果不够健康可能和家庭的哪种养育方式有关。讲解内容直指学生发展的核心要素，无论对教师的工作，还是家庭教育都有极高的指导作用。
乔资萍教授阐释了家校沟通合作的重要性，指出教育是一种合力!无论是家庭还是学校，都不可能独自承担起最精细、最复杂的造就人的任务。教育是从家庭开始的，学校教育的成果建立在良好的家庭教育之上，学校应当领导家庭。乔教授强调了家校共育的基础——构建和谐关系的四个要点：关爱、信任、理解、尊重，为家校合作夯实了基础。最后，乔教授提供了家校共育的有效策略和方法，构建扁平化的管理模式，搭建有效沟通的平台，理清家校合作的边界，寻求有效沟通的的方法……在乔老师专业细致的讲解中，满满的“干货”让老师们受益匪浅！
家校共育是济南三中2020年校长书记亮点工程，列入2020年度工作计划。学校坚持高起点谋划、高质量推进、高标准落实，主动克服疫情带来的不利影响，探索构建起家校合作新模式，使家长随时走进学校教育，随时融进学校教育，达到二者教育的高度统一。
项目开展以来，学校坚持每周通过钉钉家长群编发包含心理健康、有效亲子沟通、科学教育理念、实用方法指导等家庭教育阅读材料；2020级新生报到之时，学校优选其中的36篇文章编辑成家校共育家长读本《牵手青春，助力成长》下发给新生家长，帮助他们找准定位，尽快融入学校教育。学校成立家庭教育指导教师团队，并开设家长空中课堂系列课程《反思的爱》，受到家长们的一致好评；学校同时还邀请校外专家对全体家长进行了4次线上课程的讲授：《积极心态，阳光少年》《如何助力孩子适应开学复课》《青春期孩子的心理特点及教养方法》《中学生时间管理》，讲座受众4200多人，还开设了专门针对高三志愿填报的家长辅导。
同时，济南三中坚持实行全员家访双线制，班主任和指导教师对所指导的学生定期开展针对性家访，并填写家访记录，鼓励对学困生和特殊需求学生开展家访复访追踪，以达到解决实际问题的目的。暑假中，学校坚持实地家访，以家庭教育指导为主要内容，以解决问题为旨归，实现家访形式与内容的新突破。
家校共育永远在路上，济南三中将不断创新，不断突破，引领家长并与家长们共同奋斗，为孩子美好的明天一起努力！
