近年来，济南中学在市教育局的统筹领导下，始终高度重视教师队伍建设，把营造良好的教师发展职业生态环境，提高教师的参与度，努力实现人人成长、人人成才作为学校发展的重要课题。为此，学校采取多项举措提升教师职业幸福感、专业获得感和敬业自豪感。
一是组建职工互助志愿小组，增强教师归属感。面对教师这个特殊的职业群体，许多教师经常以校为家，为了帮助教职工排忧解难，学校特成立职工互助志愿小组，全体教师以自愿报名的形式参加喜乐互助组、缅怀互助组、助老扶弱组、家庭日常帮扶组、校内护幼互助组或社区帮扶组，大家齐心协力，互助同行，友爱共融，共同提升教师归属感。
二是完善教师服务机制，提升教师幸福感。疫情防控以来，在学校党委的领导下，济南中学紧急筹措防疫物资，密切关注师生工作、学习、生活等情况，多次为教职工发放装有口罩等卫生防疫用品的“爱心健康包”，完善教师服务机制，实时关注师生身体健康情况，助大家安心防疫、放心生活，提升教师幸福感。
三是搭建专业发展平台，提高教师成就感。学校启动“青蓝工程”，通过结对帮扶的形式，让青年教师在优秀教师的引领和帮助下，快速成长并担当教育教学的重担，同时也使优秀教师在结对过程中，教学相长，实现教育管理能力和教学水平同步提高的“双赢”局面，提升教师专业获得感。
四是加大表彰宣传力度，增强教师荣誉感。学校全面贯彻党的教育方针，以促进教师工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律的教师绩效考核评价制度。通过加大对优秀教师的表彰及宣传力度，进一步调动教师的主动性，激发教师的能动性，提高工作质量和工作效率，真正实现多劳多得，增添教师敬业自豪感与荣誉感，促进教育教学水平的全面提升。
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