为总结低年级教学经验，推广成果，进一步优化课堂教学、促进教育教学质量的提高，11月11日，长清区科学学科举行教学联盟系列活动之(二)：石麟联盟低年级科学课堂教学成果展示暨潘富芹名师讲堂活动。
据悉，区教研室于去年举行了系列活动(一)实小联盟技术与工程领域暨STEM成果展示，下学期将举行系列活动(三)乐天小学联盟实验创新成果展示暨孙延新名师讲堂活动。
这次研讨会在石麟小学阶梯教室举行，全区100多名科学教师参加活动。研讨活动共有四个环节，第一环节石麟教育集团录像课例展示与交流。第二环节由石麟教育集团科学名师潘富芹作题为《让低年级科学教育更加科学》的专题报告。第三环节由凤凰路小学葛鹏老师作《立足深度学习注重目标评价》培训心得体会。第四环节，全区科学教师互动研讨，总结提升。
在第一环节中，首先播放的石麟小学刘芹老师《番茄和番茄酱》一课。刘老师的课互动形式多样，课堂氛围活跃，在知识的处理上深入浅出，学生既在动手活动中掌握了技能，又学习了科学知识。视频结束后，刘老师与大家交流了在课堂上如何充分调动学生主观能动性，创造性地使用教材、充分准备有结构的操作材料等做法。
接着播放了崮云湖小学魏伟老师的《动物的反应》。魏伟老师将兔子、金鱼等动物带到了课堂上，创设了生动、有趣的生物课堂，熟练运用PAD进行实景拍摄和屏幕同屏，达到了较好的课堂效果。随后，魏伟老师分享了自己在本课中教材取舍敢创新、媒体交互巧利用、探究材料细准备、总结拓展促提升的做法。
最后播放了石麟小学徐璐老师《圆珠笔的秘密》一课，徐老师通过创设情境让学生摸礼物的方式导入新课，激发学习兴趣，让学生通过说、研、做来提高学生能力，用发现、合作、交流等方式来让学生获取知识，激发了学生的参与意识和积极性。随后，徐老师也分享自己在上课过程中的感悟和体会。
三位老师与大家分享交流后，骨干教师们针对以上课例的亮点与不足做了深刻的评析，并以此为契机展开了精彩的“有效教学策略”的研讨，与会老师们思想的交流和碰撞，擦出了智慧的火花。
会议第二环节，由玉麟小学执行校长潘富芹作题为《让低年级科学教育更加科学》的专题讲座。潘富芹从WHY为什么，牢记科学教育的使命;WHAT干什么，低年级科学教育的主要任务;HOW怎么做，探究提升科学教育质量的可行策略三方面，结合具体的实例，就《让低年级科学教育更加科学》进行了深入浅出的解读。在讲座中，潘富芹谈到了探求提升科学教育质量的五大可行策略：策略一，特别要注重发展低年级学生科学学习的兴趣。策略二，逐步培养学生学科学、用科学的能力。策略三，把握教材内容的深浅，注重纵横链接。策略四，注重运用多种教学方法。策略五，打铁还需自身硬。
会议第三环节，凤凰路小学骨干老师葛鹏针对近期参加的“2020年长清区中小学教师培训者素质提升研修班”培训活动，作了《立足深度学习注重目标评价》的报告。葛老师谈到，深度学习与浅表性学习并不对立，而是形成高低搭配，要针对不同的学生和不同的问题适当运用，要做到相辅相成。葛老师向大家介绍了崔成林教授团队开发并试点运用的基于深度学习理念的单元规划表、集体备课表和个人课时备课表。从课标、教材、学情等方面进行了深度分析。
最后，区教研室教研员王桂芹对这次活动“深度学习高阶思维，聚焦目标，科研一体”给予了高度评价。同时给大家提出了要求，希望大家做有学问、有思想、有情趣、有才气、有胸襟的五有教师。
此次教研交流活动为教师们搭建了相互学习、相互交流、共同提高的平台，促进了教师的专业成长。让老师们受益匪浅，深刻感受到每一次教研都是一次成长，帮助老师们不断解决困惑，不断思考，促进成长。
