为推进游戏化课程的深入开展，提高教师分析、解读幼儿和设计集体教学活动的能力，围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，11月18日-20日，山东省委机关第二幼儿园开展了集体教学活动观摩评比。
本次活动涉及语言、科学、社会、艺术、健康五大领域，每一位老师都精心备课、积极探索、大胆尝试。老师们结合自身特长及教学风格，运用不同教学手段和教学设计，创设了有趣的情景、制作了精美的课件、提供了丰富的活动材料并让游戏贯穿活动始终，为孩子们营造了轻松愉悦的学习氛围。
老师们结合幼儿的年龄特点，将先进的教学理念融入教学过程中，创新教学环节与互动氛围，注重幼儿的主体性，指导层层深入。幼儿的游戏自主性、体验性得到充分展现。每一节活动精彩纷呈，无不体现游戏的魅力所在。
老师通过观察幼儿活动中的语言和行为方式，分析、思考、了解幼儿的需求、意愿、困难和情绪体验，揣摩幼儿的内心体验及游戏背后蕴含的发展意义，给予幼儿积极有效的支持和回应，通过老师专业的引导帮助幼儿深度学习。
一节节生动有趣的活动，培养了幼儿好奇、专注、探究、合作的良好学习品质，丰富了幼儿对社会的认知，锻炼了幼儿的思维与科学素养，提高解决问题的能力。
游戏化教学活动的开展不仅帮助教师们开拓了幼儿游戏研究的思路，而且对幼儿园今后课程游戏化建设工作提供了指导，进一步促进了教师的专业成长。
热门评论
