四川省中小学“人工智能+教育”创新应用研讨活动在成都高新区举行

活动现场

为期一天半的活动，精心设计了书记/校长论坛、AI赋能教学课堂展示、AI赋能学科教学论坛、七初论坛等环节，涵盖专家主题报告、精品课例观摩、论坛专题研讨、人工智能赋能学科教学工作坊、人工智能创意项目学生路演等多个板块。与会代表碰撞智慧火花，共同为构建四川智慧教育新生态凝聚力量，书写教育高质量发展的崭新篇章。

活动中，北京师范大学教授、博士生导师李玉顺在《以数字技术赋能教育教学高质量发展》主旨报告中指出，生成式人工智能技术正深刻赋能教育创新性发展。“教师与人工智能‘共存、共教、共学’成为数智时代教师角色转变的必然选择。”李玉顺强调，“‘人工智能+教育’不是遥远的愿景，而是需要常态化推进的教育实践。”

李玉顺从人工智能对教育教学的影响、高质量课堂教学创生逻辑、融合实践趋势三个维度进行深入剖析。他表示，教育正在跨越传统经验范式，迈向科学范式教育学，人工智能在宏观上系统性支撑育人实践，在微观上赋能资源开发、课堂实施等各个环节。他呼吁教育工作者主动转变观念，将拥抱改革的意愿转化为扎实行动。

活动现场

成都高新区教育体育局相关负责人表示，教育作为培养未来人才的主阵地，正面临数智化变革带来的机遇与挑战。如何主动适配变革浪潮、赋能教育高质量发展、培育学生人工智能素养与创新实践能力，是新时代教育工作者必须破解的重要命题。

据介绍，成都高新区在人工智能教育领域已开展多项先行实践：发布《2025年教育领域AI场景需求清单》，开放14项智能应用场景，为科技创新提供精准“试验田”；推动电子科技大学实验中学、成都七中初中学校等一批学校开展AI与科学教育融合、校本课程构建、智慧校园治理等特色实践；常态化开展教师人工智能素养提升培训，整合政企学资源构建完善服务体系。

此次活动汇聚全国智慧破解实践难点堵点，将进一步推动技术在教育领域的科学应用与创新发展。

特聘专家证书颁发仪式

在书记/校长分论坛上，多位知名中学校长分享了各个学校在人工智能教育领域的前沿探索与实践成果。

成都七中党委书记易国栋在《人机协同，智慧共生——成都七中AI赋能教育教学的探索与实践》专题报告中谈到，“互联网+”核心是“连接”，而“人工智能+”核心不仅是“连接”，更是“赋能”。面对AI时代的教育逻辑重构，成都七中通过“内建机制、外强链接”双轮驱动，设立AI中心，引进AI专业博士，成立种子教师团队，扎实推进人工智能与教育教学融合。

北京市第十二中学校长管杰聚焦《彰显育人本质的“师-生-机”学习共同体的构建与实践》的主题，深入阐述了人工智能时代教学关系的重组。他指出，教学变革的核心是因应社会形态变化的关系重组，需要教师从“讲授者”转变为“协同设计师”，学生从“接收者”变为“主动探究者”，技术从“认知”工具变为“工具伙伴”。

上海市延安初级中学原校长、上海市特级校长许军以《浪潮之上:技术创新&教育坚守的理性抉择》为题，提出5个核心问题，引导实践思考。他强调，“不能用机器的‘深度求索’代替人的‘深度思考’”，学校教育必须坚守素养导向，通过强化学科实践、推进综合学习、落实因材施教，让教育回归育人本质。

广东实验中学蔡骘校长系统介绍了学校推进教育数智化转型的实践路径。针对传统“一刀切”教学模式的不足，学校引入AI技术实现教学的精准化、个性化、数智化，行稳致远开展“智享省实”工程。

成都七中初中学校党委书记、成都七中副校长、成都七中初中学校教育集团总校长李笑非分享了学校人工智能教育的实践探索。她从数智领导力的4个维度——学习力、洞察力、规划力、行动力出发，详细介绍了学校通过课程建设体系化、教学实施项目化、创新活动融合化等举措，实现育人理念的根本转变，“将学生从知识的接受者转变为智慧的创造者”。

活动现场

中国教育学会副会长、教育部中学校长培训中心主任、华东师范大学教授李政涛在点评中精要阐释了与会嘉宾聚焦的“课堂、协同、育人、转型、创新”五大核心。面向未来，他提出“四个更多”的进阶期待：要更多迭代，引导人机关系从“协同”走向“共生”；要更多交织，构建纵横交错的发展网络；要更多结合，与科技教育、拔尖创新人才培养等领域形成合力；要更多融合，着力构建教育融合新生态。

本次研讨活动的举办，是成都高新区系统推进“人工智能+教育”的集中展示与智慧汇聚。面向未来，成都高新区将以更开放的姿态拥抱智能变革，持续探索中小学人工智能教育新路径，为构建四川智慧教育新生态、奋力谱写教育强国崭新篇章贡献区域力量。

文字：向晨晨

图片：梁磊

编辑：向策