曾几何时，从上幼儿园开始，孩子便有了学习压力：拼音、识字、计算、英语......家长们生怕孩子“输在起跑线上”，所以不敢怠慢，每天辅导，累心费神，其中不乏无奈困惑。

好消息来了，教育部日前下发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，通知要求，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。

通知明确提出，幼儿园严禁教授小学课程内容，纠正“小学化”教育方式，整治“小学化”教育环境，解决教师资质能力不合格问题。小学坚持零起点教学，对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的要坚决予以禁止。

通知一经报道，立即引发热议。支持的，反对的，更多的是不理解：应试教育，越早越好，幼儿园怎么就不能小学化，只玩不学东西怎么行？

幼儿园老师

掌握‘度’很重要，不要强迫孩子去学，要在游戏中吸收。政策都是有利有弊的，因为现在竞争很激烈，家长都不会让孩子输在起跑线上。

家长抱怨

幼儿园不让学，小学不深教，孩子课程耽搁了怎么办?不教拼音、计算、英语，可孩子上小学肯定跟不上，最终操碎心的家长只能花大代价让孩子上衔接班。

教育专家

幼儿园小学化，表面看病在幼儿园，实际根源在小学。部分小学一年级不按照“零起点”教学。二是选拨方式小学化。

对此，人们为什么不理解？误区在哪儿？

你觉得由应试教育向素质教育转型难在哪儿？3到6岁儿童的教育成长如何理性、科学、健康？

7月22日22:00~24:00

中央人民广播电台中国之声

《央广夜新闻》

中国之声观察员朱煦、白中华

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来源：今夜谈（ID：jinyetan1）

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